家长可以通过哪些方式了解、评估孩子的学习状况呢？→

1.@北京市第十八中学  张凯旋：

用好通讯录 看好反馈单

首先，用好通讯录。各位家长可以直接与孩子的班主任和任课老师联系，交流孩子在学校和家庭中的各项表现，不仅全面灵活，同时还能避免只以分数判定孩子的片面性。

其次，开好家长会。家长们可以利用好线上或线下等多种形式的家长会，认真听取老师或者专家的教育形势介绍、班级情况介绍等，以便了解孩子所处的教育环境，进而找到家庭教育的方向。

再其次，看好反馈单。虽然没有考试或者排名，但是各科老师坚持甚至加强了对孩子的作业反馈力度，数量、质量、批改等，都是我们可以参考的依据，拿出作业本，对照反馈单，“查漏补缺”似乎更具实效。

最后，调动孩子能动性。我们可以鼓励孩子直接向任课老师寻求意见和建议，回家与家长交流，与家长共同分析现状与提升方法。

2.@北京第一师范附属小学 陈亚萌：

家校配合 让习惯积累量变

“双减”后，小学期中考试没了，为了方便学生、家长了解学生学习现状，老师们依据政策结合教学内容开展了灵活多样的反馈形式。

例如：语文五年级上册第三单元是民间故事单元培养学生创造性讲故事的能力，为了让家长了解学生的学习情况，我们开展了讲个故事给家长听的亲子活动。

新变化下，孩子回家后的自由时间肯定增多，取消校外培训会进一步增加空余时间。家长不妨将重心转移到培养孩子学习习惯上来，切实做好孩子学习的督促工作。培养孩子的学习习惯，需要家长配合老师关注学生预习习惯、复习习惯、积累习惯的养成。

家长还可以帮助学生筛选课外阅读积累读物；创造亲子共读、亲子实践的学习机会，与学生一起积累课外知识；借助积累本、摘抄本、手账本、日记本、采蜜本等，培养学生积累的兴趣；定期开展家庭分享会，分享新鲜有趣的课外知识。

3.@北京工业大学附属中学附属中学十八里店分校 朱亚迪：

角色扮演 让孩子主动告知

“双减”后，小学取消期中考试。学校转变考试形式和评价形式，让家长了解学生学习现状，比如：“单词大比拼”“默写小能手”“数学每日一题竞赛”等，还可以进行口语测试、游戏性测试等非书面性考查。通过比赛、游戏的方式，增强趣味性，调动学生参与的积极性。

面对“双减”后新的变化，家长可以调整观念，家校合力切实做好孩子学习的督促工作。

一方面，关注学习习惯，同伴促成长。家长和孩子要一起转变学习理念，让孩子明白学习不是为了考试，即便是没有考试也要学习。

如果孩子的学习习惯不太好，自控力比较差，学习时需要依靠外在的监督和督促，那么，考试取消之后，家长有必要适度介入到孩子的学习和生活中。

另一方面，关注学习方法。家长可以引导孩子制定学习计划，每天学习结束之后，要进行复盘；每一个模块或者是每个章节学完之后，要及时总结。除了学校老师布置的作业之外，家长也可以根据孩子的学习情况，通过提问或者角色扮演的形式，孩子扮演老师，家长扮演学生，让孩子把学的内容讲给家长听。

5.@山东省临清市京华中学  相焕香：

考即练，练即考

“双减”不光要减少作业和考试，还要减轻孩子们的心理压力，把考试平常化，把平时的练习重视化。

一方面，把练习看做考试。老师把练习题精挑细选，紧扣本节主题，抓住重难点。学生认真对待作业，集中精力仔细用心地去做，就跟考试一样重视，会就是会，不会就是不会，真实地反馈给老师和家长。

一方面，把考试当做练习。“双减”之后，考试次数减少，一旦考试，老师、学生、家长就会更加重视，孩子的压力也随之增大，可能会影响正常发挥。因此老师应该在平时就严加要求，从做题方法、技巧、规范等方面训练。学生也应该以平常心对待，平时怎么练习就怎么考试，正常发挥即可。家长也不要给孩子太大压力，把考试当做一次阶段性的综合练习，整体了解孩子半学期或一学期的学习成果。